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  孫東旭上一次受到這樣的廣泛關(guān)注，還是2023年末董宇輝“小作文”事件過(guò)后，坐在直播間的“我來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì )”訓粉名場(chǎng)面。從那之后，從新東方老師走到東方甄選聯(lián)合創(chuàng )始人，坐擁千萬(wàn)年薪的“東方小孫”被免去了新東方CEO職位。再出現已經(jīng)是俞敏洪這次的公開(kāi)發(fā)聲：“東旭因為個(gè)人原因，提出不再工作，沒(méi)有一點(diǎn)齟齬和隔閡?！?

  對于新東方而言，從這里畢業(yè)的不單單是曾經(jīng)規模龐大的學(xué)生，還有無(wú)數的老師。而離開(kāi)這里，既是老師們的一種宿命，也代表著(zhù)職業(yè)生涯的下半場(chǎng)啟航。

  在中國教育界的激蕩近三十年里，可以說(shuō)清北學(xué)子固然英才無(wú)數，交復同窗也是功勛赫赫。但唯有培訓學(xué)習新東方，磨練出了中文互聯(lián)網(wǎng)最會(huì )跨界也是最懂表達的一群人。

  細究互聯(lián)網(wǎng)大事編年史，他們總是偶爾或者長(cháng)期地占據熱搜話(huà)題和大眾關(guān)注的中心。從羅永浩、羅翔到董宇輝甚至是劉沖或者李笑來(lái)等等，都以講臺作為起點(diǎn)，不斷跳向創(chuàng )業(yè)者、網(wǎng)紅、帶貨主播、內容創(chuàng )作者或者是幣圈大佬等等全新的身份，并聲名顯赫。他們奇異地共同曾經(jīng)擁有同一個(gè)身份：新東方老師。

  新東方是教培行業(yè)的巔峰樣本。這個(gè)曾經(jīng)以英語(yǔ)培訓發(fā)家的教育學(xué)習管理機關(guān)，早已遠遠超越了過(guò)去的經(jīng)營(yíng)范疇，成為流量時(shí)代最意想不到的“黃埔軍?！?。

  經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息中心的幾次更迭，雖然內容高度飽和，但人和人之間照樣存在信息的參差。

  也由于羅永浩本身就戰績(jì)可查，普通路人在有關(guān)他的成名始末中，無(wú)法說(shuō)出哪里才是他明確的起點(diǎn)。

  在今天新一代00后和10后的網(wǎng)民群體中，哪怕人均日常都用過(guò)羅永浩·星巴克·自扇耳光的表情包，但確實(shí)不少年輕人真不知道，這個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)世界頻頻破圈的人，這個(gè)已經(jīng)53歲的還在擔任脫口秀評委的“半百老人”，曾經(jīng)是新東方的英語(yǔ)老師。

  2000年之后的前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，還是博客流行的年份，羅永浩已經(jīng)以視頻形式出圈。

  一個(gè)戴眼鏡胖子在新東方的英語(yǔ)培訓課堂上，用平穩的語(yǔ)調連續輸出大量驚人的反差金句，被學(xué)生偷偷錄下發(fā)到網(wǎng)上，以“老羅語(yǔ)錄”的形式，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上瘋狂傳播。

  直到今天，那句流傳已久甚至淪為過(guò)氣梗的“彪悍的人生不需要解釋”，還會(huì )以不干膠的形式傳承下來(lái)，貼在老派車(chē)主的保險杠上。

  都說(shuō)羅永浩本人就是他經(jīng)營(yíng)的最成功IP，能在不同的時(shí)代階段，在不斷加速淘汰過(guò)氣網(wǎng)紅的中文互聯(lián)網(wǎng)中屹立不倒。

  董宇輝后，“前新東方老師”從簡(jiǎn)歷上的一行字變成了一類(lèi)人的標簽，更讓大眾開(kāi)始注意到，幾乎每個(gè)領(lǐng)域都有從新東方走出的紅人。

  早期有頻頻破圈的 羅永浩，和近年用講課思路帶貨的 董宇輝；到剛結束的V ogue搶C事件，第一次讓大家廣泛注意到的主編 劉沖，和脫口秀演員教主 劉旸。

  他們身上的都有很典型的共通點(diǎn)，就是無(wú)論身處哪個(gè)領(lǐng)域，都有把知識、文化、商品、輿論情緒進(jìn)行最通俗易懂的“無(wú)障礙轉譯”功能。

  同時(shí)新東方的跨界網(wǎng)紅流水線(xiàn)上，集中生產(chǎn)兩種人，除了鎂光燈下的焦點(diǎn)，還有一種更貼近教師的老本行——擅長(cháng)讓知識狡猾地進(jìn)入大家腦袋里?；ヂ?lián)網(wǎng)大造星時(shí)代來(lái)臨，隨著(zhù)受眾的不斷年輕化，也為更多專(zhuān)心教書(shū)的前新東方老師，被動(dòng)創(chuàng )造出課堂之外的破圈機會(huì )。

  比如 羅翔，普通路人或許不是法學(xué)生，也沒(méi)有法考的需求，但還是把羅翔 “法外狂徒張三”的系列視頻當作下飯課件。

  羅翔老師極度擅長(cháng)把生活中的苦難和悲痛，都包上一層故事的荒誕外衣。憑空捏造出張三——法學(xué)史上最慘的虛擬人，生動(dòng)講解人的一生在罪與非罪之間的具體界限。

  愛(ài)看樂(lè )子和搞抽象的各有自己的偏好，用自己一套獨立表情包統治抽象屆、被稱(chēng)為“罵醒系列真神”的 劉曉燕老師，也同樣出身新東方。

  新東方創(chuàng )始人俞洪敏曾經(jīng)在采訪(fǎng)中提及，羅翔賴(lài)以爆火的講課能力和幽默感，都是在新東方培訓出來(lái)的。

  似乎新東方有一套切實(shí)可行的爆改模版，所有經(jīng)過(guò)打磨的老師，都有統治某一領(lǐng)域的能力，風(fēng)格化教學(xué)的終極樣貌，就是總能在一批人身上看到熟悉的母版。

  時(shí)間退回到1993年成立在平房里的新東方，那時(shí)俞敏洪大概沒(méi)有料到未來(lái)會(huì )發(fā)展成今天這樣。

  新東方從未主動(dòng)認領(lǐng)和宣傳過(guò)自己是中文互聯(lián)網(wǎng)界的黃埔軍校。但是，遍布各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者，也真正體現了“新東方嚴選”的含金量。

  2006年，新東方在紐約證券交易所上市，成為中國教育史上第一個(gè)赴美上市的培訓機構。俞敏洪、徐小平、王強被稱(chēng)為“新東方三駕馬車(chē)”，被那一代青年看作“知識改變命運”的象征。

  遵循商業(yè)故事的一貫敘事，巔峰是分道揚鑣的起點(diǎn)，三駕馬車(chē)也逐漸駛向不同的發(fā)展道路。

  以他們?yōu)樵偷摹吨袊匣锶恕酚卸嗌偎囆g(shù)改編的成分不好說(shuō)，早期俞敏洪在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)，直言“我當時(shí)沒(méi)參與創(chuàng )作，后來(lái)看我的那個(gè)形象感覺(jué)很窩囊，徐小平和王強參與了，他們倆的角色就很完美?！?

  顯然俞敏洪對大眾熟知的創(chuàng )業(yè)故事多有不滿(mǎn)，在現實(shí)中，每個(gè)普通人都利用互聯(lián)網(wǎng)親眼見(jiàn)證了電影沒(méi)有涉及的現實(shí)續集。

  徐小平和王強為什么離開(kāi)已經(jīng)不重要，但后續是他們在離開(kāi)后新東方后創(chuàng )辦真格基金，成為中國創(chuàng )投圈點(diǎn)石成金的傳奇推手，2013年就當了小紅書(shū)的天使投資方，從完美日記等高知名度的消費品到51Talk，邏輯思維等教育內容平臺甚至涉及人工智能、生物科學(xué)技術(shù)等數不清的公司背后，都能看到其蹤跡。

  老早幾年時(shí)間，翻開(kāi)如今任何一家頭部英語(yǔ)機構、培訓品牌的簡(jiǎn)歷，你幾乎都能找到“新東方出身”的創(chuàng )始人和有新東方履歷的老師。

  俞敏洪在采訪(fǎng)中談及“新東方是一家沒(méi)有競業(yè)協(xié)議的公司，大家有創(chuàng )業(yè)基因，很多能干到上市公司的都是我的弟子?！?

  或許這從某一些程度印證了新東方模式的可復制性，在新東方最鼎盛的時(shí)期，就在無(wú)意之間孵化了大半個(gè)教培行業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。

  前新東方高級副總裁陳向東創(chuàng )辦“跟誰(shuí)學(xué)”，原新東方總裁胡敏離開(kāi)后自立門(mén)戶(hù)，創(chuàng )辦了“新航道”，以差異化競爭，在雅思、托福領(lǐng)域形成了自己的優(yōu)勢，同樣做到上市。

  與此同時(shí)，短短幾年時(shí)間教培行業(yè)迎來(lái)大變遷，雙減政策重錘落下，新東方市值蒸發(fā)上千億。線(xiàn)下課堂停擺，曾經(jīng)的行業(yè)巨頭元氣大傷，連同所有的“新東方系”的經(jīng)營(yíng)主線(xiàn)也都從搶學(xué)生變成找出路。

  而東方甄選的一步活棋救活了新東方的死局，只不過(guò)在流量和是非的浮浮沉沉下股價(jià)起起伏伏。截至11月6日，東方甄選股價(jià)21.44港元/股，總市值226億港元。從今年7月開(kāi)始，東方甄選股價(jià)雖有所回暖，但相較于2023年1月巔峰市值740億元，縮水69%，市值蒸發(fā)500多億。

  而俞敏洪常流連在互聯(lián)網(wǎng)、采訪(fǎng)、和直播間中，他始終沒(méi)有沉寂，這個(gè)從中關(guān)村出租屋里走出的傳奇人物依然想在新時(shí)代闖出點(diǎn)新機遇。

  新東方不可磨滅的價(jià)值，是能不斷孵化獨立的創(chuàng )業(yè)者和全能型人才。這種優(yōu)勢的暗面是無(wú)法將這些價(jià)值真正留存于自身。

  這家公司的成功始終和“個(gè)人”有強綁定關(guān)系，能在不同的階段，培養出一個(gè)又一個(gè)閃光的個(gè)人，卻也始終難打造真正的“去個(gè)人化的公司”。

  當“新東方出身”成為一種醒目標簽時(shí)，更多人開(kāi)始察覺(jué)到人群現象背后的核心問(wèn)題：

  是新東方擅長(cháng)培養了全能型跨界人才，還是新東方通過(guò)重壓式的殘酷淘汰體系，篩選出來(lái)了那些“本就應該成功的人”？

  新東方老師的工作絕對算不上輕松，有離職老師透露，持續工作10小時(shí)已經(jīng)能算得上是低強度的一天，除上課時(shí)間外，晚上師訓刷題到凌晨也是常態(tài)，寒暑假高峰期更是老師們的地獄模式。

  課后需花費大量時(shí)間寫(xiě)千字課后反饋、與大量家長(cháng)溝通、參加磨課教研，這些繁瑣的工作都被穿插在高強度的日常工作中。

  而重壓只是日常，晉升才是真正的角逐。新東方的教師分級制度，從T1到T6，T1到T3代表初中高級教師，從T4開(kāi)始，老師還可以再一次進(jìn)行選擇做培訓師、管理者或者演講師。

  在課程當中插入段子，是新東方慣用的模版，所有老師在師訓期間，都要經(jīng)過(guò)不斷的“新東方標準化”，也就是統稱(chēng)的“磨課”，學(xué)生能不能聽(tīng)懂，學(xué)生有沒(méi)有興趣聽(tīng)，學(xué)生能不能聽(tīng)下去，都是把教案推倒重來(lái)的主要原因。

  要有趣、要有知識量、要張弛有度、也要吸引聽(tīng)者的注意力，連笑點(diǎn)都要反復接受審查。

  通過(guò)一遍遍重塑、打磨、反復試煉才能站在新東方的講臺上，新東方也能從眾多人中精準淘出最能堅持、最會(huì )表達、最懂轉譯的人。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，所有有融資需求的創(chuàng )業(yè)者，都值得去新東方培訓一次。

  在重壓下新東方并不是在完全培養教師，它真正培養的，是適應一切變化的表達者。

  因此，業(yè)內常有“撐過(guò)新東方三年，同行業(yè)內隨便選”的傳言，重壓之下總有勇夫，每年仍有大量年輕人想要擠進(jìn)新東方。

  高薪聘用后，在高強度的培訓與比拼中，他們獲得了另一種稀缺的能力，在壓力中重構自己，明確目標，在跳板上走到恰到好處的位置，完成效果最大化的起跳。

  這也是新東方“黃埔軍校系統”的殘酷真相：新東方不一定可以讓每一個(gè)人都成功，但一定能鍛造出最適合這個(gè)時(shí)代的人。

  行業(yè)內盛傳，是他們淘汰了新東方，不是新東方淘汰他們。這樣的故事不斷重復，也為中文互聯(lián)網(wǎng)故事集提供更豐富的案例。

  新東方的過(guò)往，早已超越一家教培企業(yè)的興衰史，曾經(jīng)的成功與如今的困境，都源于其對“個(gè)人”的極致依賴(lài)。新東方打造了一個(gè)可復制的“名人/名師”的系統，也一次一次陷入人去樓空的瓶頸。透過(guò)財報能看到的是， 2025財年，只論東方甄選員工數量較上年同期減少了1/4。

  離開(kāi)新東方的人都在一次又一次跨界中破圈，實(shí)現了新東方的創(chuàng )辦名言——在絕望中尋找希望。而新東方本身也在不斷尋找下一個(gè)輝煌的支點(diǎn)。

  從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們暫時(shí)拋開(kāi)所有的齟齬、風(fēng)波抑或揣測，既祝福之前的董宇輝，也祝福如今的孫東旭，更祝福依然堅守的俞敏洪。返回搜狐，查看更加多